Estancia en Finlandia

 

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Estancia en Finlandia. Ramiro Cebreiros Álvarez

La segunda estancia de nuestro proyecto Erasmus se realizó en Finlandia del 17 al 24 de abril. El objetivo fundamental era conocer de primera mano el sistema educativo finés, considerado uno de los más efectivos del mundo y con muy buenos resultados en el informe PISA. Posiblemente por ello, hubo un gran número de participantes de 12 países diferentes (Francia, Hungría, Grecia, Turquía, Alemania, Bélgica, Italia, Austria, Polonia, Eslovaquia, Portugal y España) que eran en su mayor parte profesores de primaria y secundaria pero también había asesores educativos, y profesores de formación profesional y de enseñanza de adultos. El interés de nuestro país en conocer el sistema educativo de Finlandia quedó palpable en el importante grupo de españoles que formaron parte de esta experiencia, procedentes también de muy variados tipos de enseñanza.

Durante la semana tuvieron lugar varias conferencias y charlas sobre el sistema educativo finés pero también sobre aspectos específicos relevantes para la enseñanza, como la atención a la diversidad o el acoso escolar. Muy interesantes fueron las visitas a distintos centros educativos de los distintos tipos (primaria, secundaria, formación profesional y universidades de ciencias aplicadas). De todo ello, se pueden extraer varias conclusiones interesantes como, por ejemplo, que la pedagogía y la metodología no son tan diferentes entre los países o no, desde luego, entre España y Finlandia. Lo que quizás hace el sistema de éste país único es su gran independencia del sistema político y el gran prestigio que los profesores y la educación tienen. Ello hace posible que los expertos en educación trabajen en equipo sin injerencias de otros ámbitos, que la familia esté muy involucrada y que los mejores profesionales se dediquen a esta labor, puesto que, junto con medicina y derecho, la carrera más demandada en Finlandia es la de educación. Además, la mentalidad es muy abierta y flexible y es muy proclive a la innovación y la creatividad. De hecho, hasta la educación secundaria, las asignaturas más importantes son las relacionadas con el arte, la música o la literatura, lo que contrasta, por ejemplo, con el programa de la LOMCE. El sistema se basa también en la tolerancia y la confianza, de hecho, no existen inspectores ni prácticamente exámenes externos, solamente uno similar a la Selectividad española para acceder a la Universidad. Son los propios centros educativos y profesores los que trabajan en equipo y se autorregulan.

La estancia estuvo muy bien organizada, especialmente considerando la gran cantidad de participantes y sus distintos bagajes. El ambiente fue muy agradable y el hecho de que hubiera gente de tantos países hizo que la experiencia fuera especialmente enriquecedora y fructífera. Tuvimos la oportunidad de hablar de nuestros distintos sistemas educativos, de nuestros problemas, que son, a menudo, muy similares, de cómo nos enfrentamos a ellos y de nuestros proyectos para el futuro. En este sentido, se hicieron muchos contactos con la perspectiva de desarrollar proyectos de colaboración Erasmus KA2 y E-twinning. Esperemos poder trabajar en colaboración con algunos de estos centros, que, como nosotros, tienen una gran vocación europea.

 

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JORNADA DE DIFUSIÓN NACIONAL DEL PROGRAMA PESTALOZZI CON MOTIVO DEL DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS

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El 25 de septiembre tuvo lugar la jornada de difusión nacional del sobre el Día Europeo de las Lenguas, que se celebra el día 26 de septiembre desde el año 2001.Este acto fue organizado por el programa Pestalozzi -que forma parte de las iniciativas del Consejo de Europa y contó en España con unos 80 asistentes de todo el territorio nacional.
El ProgIMG_3541rama Pestalozzi para la formación continua del personal educativo es una
actividad organizada por el Consejo de Europa puesta en marcha en el marco de
la Convención Cultural Europea y que permite a los educadores mediante la realización de talleres y seminarios reflexionar sobre los valores democráticos, respeto a los derechos humanos y dignidad, en la práctica de la educación.

Basado en los principios pedagógicos del educador suizo Pestalozzi, este Programa sitúa a la educación y a los educadores en el corazón mismo del proceso de cambio mediante el cual, respetando los valores fundamentales auspiciados por el Consejo de Europa, las sociedades heterogéneas y multiculturales de hoy podrán responder a los desafíos con los que deben enfrentarse en el futuro.
La jornada, que llevaba el eslogan ‘¡Celebremos el día Europeo de las Lenguas! – tuvo lugar en el auditorio de la Biblioteca Nacional- y el programa se desarrolló desde las 11 de la mañana hasta las 18:00. Se sucedieron varias charlas sobre El consejo de Europa y la Educación, el programa Pestalozzi, la promoción del plurilingüismo en España y como colofón, se hizo entrega de los premios ‘Sello Europeo de las Lenguas 2014’, acto presidido por el Ministro de Educación, Cultura y deporte, D. Íñigo Méndez de Vigo y Montojo.

entrega premio

El “Sello Europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas“ es una iniciativa de la Comisión Europea que incentiva el aprendizaje de lenguas ya sean extranjeras, nacionales, regionales como vehículo necesario para una auténtica integración europea.
Loa actos terminaron a las 18:00 tras haber realizado un taller sobre la educación en valores, diversidad cultural y plurilingüismo en el marco del programa Pestalozzi del Consejo de Europa, dinamizado por Dª Merçe Bernau Queralt, de la Universidad Autónoma de Barcelona junto con Marta Capdevilla Dalmau, del IES ‘Ciudad de Hércules’ de Chiclana, Cádiz.

Primera reunión de los participantes en el proyecto.

El 29 de junio de 2015 celebramos la primera reunión de los integrantes en el Proyecto. Participaremos 8 profesores, de los que 7 asistieron a dicha reunión que se celebró en el departamento de inglés a las 14:45 horas.

De las movilidades solicitadas nos han concedido 8 a los siguientes países:

Italia, Grecia, Irlanda, Finlandia, República Checa, Alemania y 2 Reino Unido.

EMPEZAMOS.

ESPECIALIZACIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE CON ADULTOS. A través de la gestión de grupos y las nuevas tecnología.

Este es nuestro proyecto ERASMUS+ acción KA1, sobre el que vamos a trabajar durante dos años: de Junio 2015 a mayo 2017. Esperamos con él dinamizar nuestro centro e innovarlo. La puntuación que hemos obtenido en la valoración del proyecto ha sido de 73 sobre 100. Nos han concedido la cantidad de 14774 euros para llevarlo a cabo.